Datasinker...

E24 skriver at Helsedirektoratet bruker disketter (husker du dem?) til å sende pasientlister til fastlegene.

Nå er det snakk om å gå over til et nytt system. Det kan til og med hende det går fortgang i sakene, siden det snart blir slutt på produksjonen av disketter... Jeg tipper at det nye systemet vil innebære utsendelse pr CD-ROM.

Wimp: ubestemt og uten selvtillit

Wimp er en ny nedlastningstjeneste fra blant annet Platekompaniet. Heldige testbrukere får prøve det nå - jeg er ikke blant dem.

"Wimp" betyr som kjent a person who lacks confidence, is irresolute and wishy-washy og sånt. Pussig beskjedent navn på en ny tjeneste. Et litt ubestemt produkt uten selvtillit?

Digitale utfordringer i lærerutdanningene

I går var jeg på en konferanse i regi av Norgesuniversitetet om digitale utfordringer i lærerutdanningene.

Det var en interessant dag. Først presenterte Hanna Marit Jahr stortingsmeldingen om lærerutdanninger. Den ferdigbehandles i Stortinget 2. april. Det står lite om IKT i stortingsmeldingen, på samme måte som det står lite om homofili, lite om svømmeopplæring og lite om algebra - det er en generell stortingsmelding, mens det er rammeplanene og senere institusjonenes fagplaner som kommer til å bestemme hva som faktisk vil bli innholdet.

Jahr var forbilledlig klar på at det nye faget "pedagogikk og elevkunnskap" ikke skal undervises av pedagogikkfolk alene - faget må bli til i et samarbeid mellom ulike fagmiljøer. Her skal jo for eksempel metodisk kompetanse inn, og da må jo de enkelte fagene bidra.

Etter lunsj la Norgesuniversitetet fram sin IKT-monitor. Det var mange tall, basert på en undersøkelse blant studenter, fagansatte og ledere. Selve rapporten vil komme medio juni. Tallene var ikke direkte oppmuntrende, men heller ikke overraskende. Det er stort sprik i IKT-bruk i lærerutdanningene, og det skal bli spennende å se om dette først og fremst er et sprik innad på institusjonene eller om det er mellom institusjonene. Ved HiO pleier vi jo å tenke at vi har kommet ganske langt.

Mange allmennlærerstudenter uttrykte at de jobber med PC mindre enn en time i uka i snitt i selve undervisningssituasjonen. Dette overrasker meg ikke - jeg ser det som naturlig at det meste av IKT-arbeidet foregår utenfor undervisningskonteksten.

Hans Jørgen Brucker og jeg hadde et innlegg i en parallellsesjon om HiOs integrering av IKT, med spesielt blikk på ledelsesperspektivet. Odd Eriksen holdt et innlegg om Høgskolen i Østfolds integrering av IKT, basert blant annet på bærbare PCer.

På slutten av dagen ble to prosjekter presentert - et doktorgradsprosjekt og det store utviklingsprosjektet "Lærende Nettverk".

Min konklusjon på dagen er vel ikke overraskende: utvikling i IKT-bruk skjer først og fremst når fagfolk selv opplever at konkrete IKT-løsninger gir forbedret læringsutbytte eller lettelser i arbeidssituasjonen, og at dette er en utvikling som ikke går skrekkelig fort, men som heller ikke er reverserbar.

Overveldet av 3D-kart

Sikkert gammelt nytt, men 3D-funksjonen på Sesams kartsøk er virkelig imponerende bra!

Jeg skal holde kurs for lærere i dag, på Lillestrøm, og jeg er ikke kjent i Lillestrøm og har aldri vært på den skolen hvor kurset skal holdes. Naturligvis skal jeg være tidlig ute så jeg er sikker på å finne fram, og naturligvis har jeg kikket på kartet for å vite hvor jeg skal gå når jeg kommer til bussterminalen. Men etter å ha sett på 3D-bildene, føler jeg meg mye tryggere - jeg har ruslet opp gata hvor jeg faktisk skal gå, og har sjekket at der det ser uframkommelig ut på kartet er det faktisk en gangvei...

Hva disse 3D-kartene vil gjøre med reiseopplevelsene når vi kan ha gjort unna den første spaserturen i Firenzes gater på vår egen PC før vi dro hjemmefra, skal jeg ikke spekulere i. Men ihvertfall er det et funn for å bli sikker på veien...

Det periodiske system - med videoer

The periodic table of videos er rett og slett det det høres ut som - det periodiske system, men med en liten video om hvert grunnstoff. Det er nesten så jeg skulle ønske at jeg leste kjemi igjen...

For eksempel gir kalium (engelsk: Potassium) en morsom eksplosjon.

Dette er et lite eksempel på hvorfor nettbaserte ting kan være morsommere enn papirbaserte...

(Lenka til dette fant jeg i JaO's Blogg.)

Lærerutdanningen glemmer IKT?

"Lærerutdanningen glemmer IKT" skrev Aftenposten i går, men følger ikke opp med dokumentasjon av dette i teksten. De refererer isteden Morten Søby som sier at "Lærerutdanningen er i utakt med de digitale kravene som skolen stiller til sine elever."

Som vanlig glemmer media (og her også Søby) at høyskolene er gitt stor frihet innenfor visse rammer, og at bildet er mer nyansert enn det en tabloidavis som Aftenposten helst liker. For eksempel er lærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo et eksempel på at IKT tas på alvor, og IKT er integrert i alle fag i utdanningen.

Det er også fristende å spørre journalist Liv Berit Tessem om hun faktisk selv har lest den NifuStep-rapporten som hun påstår "påviser" "lærerstudentenes manglende digitale ferdigheter".

Det er synd at aviser så lett slenger seg på et generaliserende og negativt bilde av norsk lærerutdanning.

(Jeg jobber selv ved lærerutdanningen ved HiO - noe som naturligvis både betyr at jeg er "inhabil" og at jeg vet hva jeg snakker om.)